Perspektiiv 2

Silmapiir. Kuidas näed sina? Proovi järgi?

Maastikuperspektiiv:

Linnuperspektiiv, koondpunkt kõrgel. Värvilised jooned on abijooned.

Konnaperspektiiv, koondpunkt madalal

Õpetaja näidistöö. Mustaga tõmmatud jooned on abijooned.

Perspektiiv

Perspektiivist

Kui tahame joonistada ruumiliselt õigesti, siis tuleb meile selles appi perspektiiv. See on nagu vaataksime maailma läbi suure fotoaparaadi silma.

Reeglid:

*mida kaugemal on objekt seda pisem ta on;
*kui meie vaatekoht on madalal, siis tunduvad olevat asjad meist kõrgemal suuremad kui nad tegelikult on;
*kui meie vaatekoht on kõrgemal, siis tunduvad asjad olevat pisemad (meenutage kui olite väike, siis toidulaud tundus olevat väga suur. Nüüd kui olete ise suurem tundub väikevend olevat teil väga väike);

*Kui joonistame kaugenemist, siis sirge tee ääred jooksvad kauguses kokku, samuti pikal tänaval maja ülemine ja alumine äär;

konna perspektiiv - vaatepunkt on madalal

linnu perspektiiv - vaatepunkt on kõrgel

Õpetus

Õpetaja tehtud näide. Kõik värvilised jooned on abijooned. Need kustutad hiljem ära kui maja on joonistatud.

Siin on näha, mis moodi ilma abijoonteta moodustab tänav majadega.

Siin pildil on näha konnaperspektiivi. Koondpunkt on seina peal. Eespool olevad asjad on suuremad ja kõrgemad.

Lisan siia teile veel näidiseid.

Pühadekaardid ja palju muud kunstiringis tehtut

Pühad küll läbi aga ilusad kaardid said valmis






Puidust kuuma teetassi alused, pühade teemalised.

Meenutused kunstiteraapia koolituselt

Meenutan piltidega Kunstiteraapia koolitust. Minu nukk on juba eelpool näidatud kuid kohapeal sai veel lisaks töid tehtud.

"Tutvustav pilt endast"
Analüüs: minu nimi ja mina piilumas, jälgimas, mida õpilased teevad.

" Pesa- turvaline keskkond".
Meiega koos istus üks last ootav naine ja kui saime selle ülesande siis ma teadsin, mida kujutada. See oli ka minu kõige õnnestunumaid töid.

"Teekond"
Tehnikaks akvarell. Mõelda ei tohtinud midagi vaid lasta käel liikuda.

Kahjuks selle töö ülesannet ma ei mäleta, kuid kindlasti oli tegemist minu endaga.

"Mida ma koolituselt kaasa võtsin"

Viimasel ajal aga loen palju erialast kirjandust.
Soovitan õpetajatele:
"Joonistav laps" Ants Juske
"Loovtegevused läbi mängu" Karolin Kabanen Õpetajalt Õpetajale. Mina sain sellest raamatust palju ideid.

Julget pealehakkamist kõigile!

ETTEVALMISTUS TASEMETÖÖKS

19.mai toimub tasemetöö 6.kl. Seega alustasin väikest meeldetuletust.

1. tund
Teema: Kunstiliigid
Powerpoint esitlus, loto-tüüpi õppemäng
Kodune töö: otsida iga visuaalse kunstiliigi kohta üks pilt. Töö saata õpetajale meilile.

2.tund
Teema: erinevad kunstimaterjalid ja nendega katsetamine.
Kordamine- valikvastustega kunstiliikide peale töö
Erinevate materjalide proovimine 6x6 paberi ruudul.
Tegelt oleks võinud teha sellised kompositsioonilise töö, kus terve paberi peal kasutatakse kõiki materjale.
Materjalid:

1. Pastell
2. Guašs
3. Temepera
4. Akvarell
5. Süsi
6. Tušs
7. Papitrükk
8. Penotrükk
9. Klaasimaal
10. Savi

3.tund
Teema: Värviring
Vetslus põhivärvidest, sekundaarvärvidest. Mis on kromaatiline, akromaatiline, monotoonne, soojad- külmad värvid, koloriit.
Õpilased tegid enda värviringi, segasid ise sekundaarvärvid.
Lisaks tuli teha 4 10x10cm ruutu ülesanded. Ruudu sisse joonistasin enne erinevaid kujundeid.
1) kromaatlised värvid
2) akromaatlised värvid
3) sooja- kulmad värvid
4) monotokroomsed värvid- 1värvi erinevad varjundid (segatud musta või valgega)



ÕPETAJA TEHTUD NÄIDE PÕHIVÄRVIDE KOHTA.


Tööd tuli lõpetada kodus.
Kaasa järgmiseks tunniks 4 liikuvat figuuri ajakirjadest.

4.tund
Teema: inimese figuur tegevuses, staatiline ja paigalseisev
Inimese figuur tükidena, paigutatuna paberile. Kompositsioon, kaasa toodu figuuride põhjal.
I. Raudseppa raamat " Joonistan inimest 4-9. klassile"


5.tund
Teema: perspektiiv ja vari